Ovakvi programi doprinose jačanju kapaciteta obrazovnog sistema za odgovor na izazove digitalnog doba i osnaživanju nastavnika kao ključnih aktera u razvoju digitalno pismenih i odgovornih generacija, ocijenjeno je na obuci o digitalnom građanstvu za zapošljene u prosvjeti, koju je Centar za građansko obrazovanje (CGO) organizovao 16. i 17. aprila u Petrovcu.
Na obuci je učestvovalo 35 nastavnika i nastavnica iz 13 opština Crne Gore: Nikšića, Cetinja, Pljevalja, Bijelog Polja, Podgorice, Tivta, Berana, Bara, Tuzi, Rožaja, Herceg Novog, Petnjice i Danilovgrada, uključujući nastavni kadar, rukovodstva škola i stručne službe. Tokom dva intenzivna dana, učesnici i učesnice su se upoznali sa okvirom digitalnog građanstva, uključujući koncepte dezinformacija i prava na zaborav, ali i razvijajući vještine za provjeru informacija i podrške žrtvama sajber nasilja. Takođe, učili su o osnovama vještačke inteligencije i njene primjene u nastavi i radili na osmišljavanju projekata digitalnog građanstva za svoje škole.
Dušanka Vujičić, profesorica razredne nastave i magistarka informatičkog menadžmenta, imala je sesiju o značaju razumijevanja vještačke inteligencije i njenoj ulozi u obrazovanju. „Vještačka inteligencija već mijenja način na koji učimo i podučavamo, zbog čega je važno da nastavni kadar razumije njene mogućnosti, ali i ograničenja. Fokusirali smo se na to kako da vještačku inteligenciju koristimo kao podršku nastavnom procesu, ali i kako da kod učenika razvijamo kritičko mišljenje i odgovoran odnos prema tehnologiji. Digitalno građanstvo danas podrazumijeva aktivno i svjesno učešće u digitalnom prostoru, a škola ima ključnu ulogu u razvoju tih kompetenciju,“ kazala je ona.
„Pravo na zaborav je nastalo iz prava na privatnost, ali ima svoje specifičnosti koje su posebno značajnim u digitalnom okruženju, gdje informacije često ostaju trajno dostupne. Važno je razumjeti kako se ovo pravo ostvaruje, kako u evropskom kontekstu, tako i u Crnoj Gori, gdje se ono često povezuje sa mehanizmima medijske samoregulacije. Imali smo praktične primjere, iz svakodnevne prakse, kako bismo nastavnicima približili izazove sa kojima se mogu suočiti u školi, posebno kada je riječ o zaštiti podataka djece i korišćenju fotografija i video sadržaja,“ navela je Paula Petričević, profesorica u Gimnaziji Kotor i ombudsmanka „Vijesti“ i „Monitora“, koja je vodila sesiju o pravu na zaborav.
Učesnici i učesnice programa naglašavaju značaj ovakvih obuka za svo profesionalni razvoj i rad sa učenicima.
„Obuka je veoma korisna, jer je donijela nova znanja koja možemo primijeniti u radu sa učenicima. Važno je da kao nastavnici budemo informisani o savremenim tehnologijama, kako bismo mogli pravovremeno reagovati, usmjeravati učenike i zaštititi ih od potencijalnih zloupotreba u digitalnom okruženju. Tako gradimo i povjerenje sa učenicima, koji prepoznaju našu spremnost da ih podržimo“, istakla je Valentina Gjolaj, nastavnica crnogorskog kao nematernjeg jezika u OŠ “Mahmut Lekić” u Tuzima.
Slične utiske ima i Anis Ramčilović, profesor fizičkog vaspitanja u OŠ „Mahmut Adrović“ u Petnjici. „Koristi ovakvih obuka su višestruke, jer doprinose unapređenju kompetencija nastavnika u oblasti digitalne pedagogije, ali i jačanju svijesti o značaju bezbjednog ponašanja na internetu kod nastavnika i učenika. Dugoročno, ovakve edukacije doprinose stvaranju odgovornijih digitalnih građana i kvalitetnijeg obrazovnog sistema. Ova obuka je važan korak ka modernizaciji obrazovanja u Crnoj Gori, jer osnažuje prosvjetne radnike da odgovore na zahtjeve savremenog društva i adekvatno pripreme učenike za život u digitalnom okruženju,“ ističe on.
„U vremenu ubrzane digitalizacije, važno je biti digitalno osviješten građanin, posebno kada radite sa djecom. Ova obuka mi je omogućila da steknem nova znanja koja mogu direktno primijeniti u učionici – od prepoznavanja dezinformacija do razumijevanja trajnosti sadržaja u digitalnom prostoru. Posebno mi je bilo korisno upoznavanje s pravom na zaborav, kao važnim aspektom zaštite privatnosti“, kazala je Violeta Vujošević, nastavnica engleskog jezika i književnosti u OŠ “Zarija Vujošević” u Zeti.
Aleksandra Punoš, nastavnica crnogorsko-srpskog, bosanskog i hrvatskog jezika i književnosti u OŠ “Meksiko” u Baru, ukazuje na praktičnu vrijednost obuke i njen uticaj na nastavni proces. „Obuka o digitalnom građanstvu je izuzetno korisna jer povezuje teorijska znanja sa praksom u radu sa učenicima, roditeljima i kolegama. Ovakvi programi nam pomažu da bolje razumijemo savremene tokove i razvijaju kritičko mišljenje kod učenika. Kroz konkretne primjere i alate, moguće je učenicima približiti digitalni svijet i podstaći ih da samostalno procjenjuju kvalitet i pouzdanost informacija,“ ocjenjuje ona.
Obuka je dio programa „Zaštita prava i promocija digitalnog građanstva – Crnogorski digitalni štit (MDS)“, koji CGO sprovodi u partnerstvu sa SHARE fondacijom, i u saradnji sa Agencijom za audiovizuelne medijske usluge, uz finansijsku podršku Evropske unije i kofinansiranje Ministarstva regionalno-investicionog razvoja i saradnje sa nevladinim organizacijama.
Aleksandra Mihaljević, asistentkinja na projektima