Pandemija koronavirusa uslovila je smanjenje obima rada crnogorskih škola. Naporima Ministarstva prosvjete i nastavnog kadra osiguran je nastavak procesa učenja. Međutim, pojavili su se i mnogi izazovi.
Nastavni proces je fokusiran na prioritetne teme, a mogućnost razvoja vještina izuzetno limitiran. Ova problematika je najizraženija kod lekcija koje se bave kontroverznim i osjetljivim temama, prije svega, iz savremene regionalne i nacionalne istorije. Tako su te teme koje je, inače, nastavni kadar u ograničenom formatu predavao (zbog nedostatka dostupnog nastavnog materijala i vremena pri kraju godine završnih razreda), dodatno potisnute kroz online nastavu.
Kreiranjem pomoćnog nastavnog i metodološkog materijala omogućava se prevazilaženje tih ograničenja online nastave, ali se i obezbijeđuju edukatorima gotova i pristupačna nastavna sredstva.
Cilj ovog projekta je da obezbijedi crnogorskim nastavnicima istorije adekvatne metodologije i nastavne alate, kao i obuku, koja će ih osposobiti za ispunjavanje ciljeva učenja utvrđenih nacionalnim nastavnim planom i programom. Zato je akcenat na podsticanju predavanja osjetljivih i kontroverznih tema iz crnogorske prošlosti, ali i omogućavanju pluralnosti glasova i davanja odgovora na lokalne obrazovne potrebe.
Kroz savremene metodološke metode i multiperspektivan pristup kompleksnim istorijskim pitanjima koje i danas izazivaju neslaganja i emocije u crnogorskom društvu, projekat teži razvoju analitičkih i kritičkih sposobnosti kod učenika. U konačnici, cilj je da učenici sami formiraju svoje mišljenje o ovim temama kroz analizu i samozaključivanje, a posljedično i da razviju otpornost na nenaučne i vannastavne uticaje.
Kroz projekat je producirano 25 video lekcija, kao i metodologije o nastavi i procjeni znanja o osjetljivim i kontroverznim temama tokom redovne i online nastave.
Na produkciji video lekcija radio je tim koji su činili Rade Vujović, Valentina Knežević i Žana Savović za osnovnu školu, i Lazar Aranitović i Marko Radojević za srednju školu. Urednici lekcija su Igor Radulović (Udruženje profesora istorije Crne Gore HIPMONT) i Miloš Vukanović (CGO). Iako su teme metodološki usklađene za različite stepene obrazovanja, autori i urednici su uložili napor da video lekcije budu prijemčive za sve uzraste školovanja.
Video lekcije uključuju sljedeće teme:
- Kultura i istorija Albanaca
- Kultura i istorija Roma
- Kultura i istorija Hrvata
- Kultura i istorija Bošnjaka/Muslimana u Crnoj Gori
- Kultura i istorija Jevreja u Crnoj Gori
- Holokaust
- Monumentalno kulturno nasljeđe komunizma
- Popularna kultura u SFRJ
- Umjetnički prikaz raspada Jugoslavije
- Uništenje kulturnih dobara
- Autoritarni aspekt komunističke vlasti u Jugoslaviji
- Informbiro kriza
- Raspad Jugoslavije
- AB revolucija
- Višepartizam u Crnoj Gori
- Antiratni pokret u Crnoj Gori
- Teška kršenja ljudskih prava u Jugoslaviji
- Teška kršenja ljudskih prava u Crnoj Gori 90ih
- Žene i djeca u ratu
- Izbjeglice i migracije
- NATO intervencija 1999. godine
- Napad na Dubrovnik
- Ratna propaganda 90ih
- Nepoželjno nasljeđe Drugog svjetskog rata
- Razvoj ženskih prava u Crnoj Gori
Metodologije o nastavi i procjeni znanja o osjetljivim i kontroverznim temama tokom redovne i online nastave kreirali su Igor Radulović i Miloš Vukanović.
Video lekcije i metodologije su dostupne na crnogorskom i albanskom jeziku.
Projekat uključuje i četiri online seminara za profesore istorije, društvene grupe predmeta, istorijske edukatore i studente završne godine pedagoškog smjera društvene grupe predmeta, kao i osam individualnih sesija iskusnih istorijskih metodičara sa nastavnicima istorije.
Projekat je podržan od strane Ministarstva vanjskih poslova SR Njemačke, preko Njemačke ambasade u Crnoj Gori.